像数理，师徒制，AI助教

我和孩子们的暑期学习计划

读者旁友们：

从澳洲休假回来之后，我接了一个活儿，就是帮几个知近的双职工家长带孩子。

背着抱着一边儿沉，我家俩孩子本来也要我来带，都已经是小学生了，饮食起居都能照顾自己，再多几个也没什么。

我家俩孩子正在参加一个篮球训练营，就在我们小区的篮球馆，每天要练一个半小时，所以正好，让其他的孩子们也一起报名参加，甭管以前是不是练过篮球，先有足够运动量，出透汗再说。

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练球之余，和孩子们聊得很多。我之前一直在琢磨用AI当助教，给孩子们设计通识教育课程，借此机会就做了一些尝试。

上周五练完篮球一起吃晚饭时，我让孩子们利用周末时间写下关于以下五个大类、自己最想知道的问题：

1. 数学；

2. 语言；

3. 科学；

4. 财经；

5. 其他（可以是体育、艺术、社会等任何感兴趣的话题）。

昨晚我陆续收到孩子们的问题，今天的计划是练完篮球后集体讨论，把同类问题规整成一个话题，以「桌面调研+课堂讨论」的方式进行研究。如果能有实地考察，也安排上。

初看这些问题，立刻意识到我是无法当场答出来的，必须跟着一起学习。

例如，我女儿提出的数学问题是：「数学到底是被发明的还是被发现的」？语言问题是：「宇宙里最初的语言是什么」？科学问题是：「为什么空气不是肉眼可见的」？财经问题是：「人民币是什么时候发明的，为什么去澳洲五块钱人民币才能换一块钱澳元？」其他问题是：「人类为什么存在」？

我儿子近日则因为注意到进出小区的车辆有的要交钱，有的不要交钱，平时和我聊天时已经提到这是怎么回事，我简单给他解释了一下小区停车场系统，他由此联想到叫车系统，问了我很多问题，让我意识到有必要给他讲一下什么是系统，部件如何连接，输入输出与正负反馈，系统正常与失败的原因等 - 这个我会划归到科学类课题，进行实地考察也简便易行。

MJ插图：从数学、语言、科学、艺术和财经的角度学习并理解世界如何运作